Testmanagement | Level 2

Testmanagement | Level 2

Der Test von Software benötigt je nach Projekt mehr als 30% manchmal über 50% der notwendigen Entwicklungs-Ressourcen. Zusätzlich ist es notwendig, die Testergebnisse entsprechend vorgegebener Anforderungen zu dokumentieren. Der Test ist dementsprechend groß und umfangreich und muss entsprechend organisiert und gemanagt werden. Die notwendigen Kenntnisse hierzu werden in diesem Kurs vermittelt.


 
Workshopleiter: Prof. Dr.-Ing. Stephan Jacobs
Ort: Fachhochschule Aachen
Eupener Straße 70, 52066 Aachen
Datum: XX. September 2020
Dauer des Kurses: 3 Tage
Sprache: Deutsch 

Teilnahmegebühr:

2.250,00

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Beschreibung

Der Kurs orientiert sich am Testmanager Advanced Level des ISTQB (International Standard Qualifications Board). Testen wird häufig in Projekten organisiert. Neben den Grundlagen des Projektmanagements sind insbesondere Kenntnisse von der Organisation und dem Management von Tests notwendig. Hierzu gehört unter anderem die Einordnung des Tests in die gesamte Softwareentwicklung bzw. in den gesamten Softwarelebenszyklus. Wie sehen die Schnittstellen zu den Kunden aber auch zu den internen Lieferanten, den Software-Entwicklern aus? Anhand welcher Kriterien kann der Umfang des Tests abgeschätzt werden?

Im Kurs wird diskutiert, welche Rollen innerhalb eines Testprojekts besetzt werden müssen, wie die Tests organisiert und dokumentiert werden. Ein wichtiger Bestandteil ist die Kommunikation der Testergebnisse und des Testerfolgs an die Stakeholder des Projekts. Es werden verschiedene Kommunikationsstrategien vorgestellt und unterschiedlich Metriken, um den aktuellen Stand des Testprojekts kurz und anschaulich darzustellen.

Schließlich wird ein Ausblick auf Verbesserungsstrategien bzgl. des Tests diskutiert. Anhand der Frameworks CMMi (Cabability Maturity Model), TMM (Test Maturity Model) und TPI (Test Process Improvement) werden Strategien aufgezeigt, wie der eigene Test kontinuierlich verbessert werden kann. Hierzu gehört insbesondere auch die Testautomatisierung.